ANÁLISE DE UMA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS QUANTO À PERSPECITVA DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL

Resumo

Neste trabalho, apresentamos uma análise baseada em dados preliminares da dissertação de mestrado em desenvolvimento, intitulada como “O Pensamento Computacional nos livros didáticos de matemática aprovados pelo programa nacional do livro didático (PNLD): Algumas reflexões”, ainda não defendida. O estudo parte da importância do desenvolvimento do Pensamento Computacional na formação básica dos estudantes, especialmente no contexto da Educação Matemática. Nosso objetivo é expor a proposta da pesquisa e o referencial teórico que a fundamenta, bem como traçar hipóteses decorrentes da análise inicial. Como metodologia, realizamos uma análise documental e qualitativa, a partir de uma leitura crítica e sistemática dos materiais que compõe o referencial teórico e de trechos já desenvolvidos da dissertação. Essa abordagem permitiu a identificação de elementos preliminares para a discussão e formulação de hipóteses sobre a presença do Pensamento Computacional nos livros de matemática aprovados pelo PNLD, e como o Pensamento Computacional esta sendo tratado nesses materiais.